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张欢:同课异构 获益良多

时间:2017-04-19 22:00来源:石阡民族中学 作者:张欢 点击:

在黔西一中评课议课交流活动上的发言

石阡民族中学  张欢

  2017年4月13日,石阡民中、黔西一中、威宁民中、息烽一中、平塘民中、瓮安中学六所省级示范性高中正式结盟,共同签署了《“六校联盟”备忘录》,议定了联合教研相关事项;4月14日,作为联合教研的第一站,黔西一中举办了课堂教学研讨活动,来自六所学校的学科教师代表“同课异构”,上课、听课、说课、评课、议课。

下面是我校张欢老师的评课发言。

 各位领导、专家、老师,大家下午好!

  我是石阡民族中学的物理教师,名叫张欢。能够有机会参加这次“六校联盟”教学研讨活动,我感到非常荣幸。在这里我首先要感谢六所学校的校长,是他们的高瞻远瞩搭建了“六校联盟”这样一个平台,才有了今天我们相聚一起交流学习的机会;其次,我要感谢精心准备这次活动的黔西一中全体师生,是他们的辛勤付出才使得这次交流活动能够有条不紊的如期举行;最后,我要感谢各位专家对物理学科教育教学提出的宝贵意见和建议。

 作为一名年轻教师,我是来向各位学习取经的。听了黔西一中支从勇老师、息烽一中王艳老师、瓮安中学姜金燕老师分别上的《宇宙航行》这三堂课,我感受不少,收获良多。

  一、在教材地位方面,《宇宙航行》是人教版高一物理必修2中的内容,本节知识不但介绍了人造卫星中一些基本理论,更渗透了很多研究实际物理问题的方法。因此,本节课是“万有引力定律与航天”中的重点内容,是学生进一步学习处理天体物理问题的基础。同时,学生通过对宇宙速度、人造卫星的学习了解,可以潜移默化的产生对航天科学的热爱,增强民族自豪感。

  二、在教师教学技能方面,三位老师上课语言清晰、教学用语规范、表达清楚、逻辑严谨、教态自然大方得体,熟练运用PPT课件等现代化教学设备教学,做到讲练结合,充分体现了三位老师扎实的教学基本功。

  三、在教学目标与重难点方面,三维目标明确,重点突出。比如,瓮安中学姜金燕老师制作的课件,通过讲解第一宇宙速度的两种推导方式,运用数学方法得出卫星运行速度、角速度、周期三个物理量与轨道半径大小的变化关系。通过教师引导,学生演算,从而得出相应正确结论,突破了教材的难点;而且,教学过程层层递进,整堂课贯穿“万有引力提供向心力”这条主线。

  四、在学生学习目标的达成方面,三位老师都能够根据学生的不同层次,采取灵活多样的教学方法,激发学生学习物理的兴趣,做到精讲多练,体现了学生的主体地位,教师的主导作用;这也恰好吻合了新课程标准的教学理念。

  另外,各位老师选题都注重结合高考大纲,讲解过程注重对学生高考物理五大能力的培养。(“五大能力”即理解能力、情景想象与推理能力、分析综合能力、运用数学处理物理问题的能力、实验能力)比如支从勇老师的“估算法求第一宇宙速度”,就体现了对学生运用数学处理物理问题能力的培养,王艳老师通过对“第一宇宙速度是最小发射速度,同时也是最大环绕速度”的说法作了详细分析与讨论,就体现了注重对学生理解能力的培养。在各位老师的课堂组织之下,学生能够认真听讲、大胆发言,课堂活而不乱、秩序井然,学生各有所获;这确实需要较强的驾驭课堂的能力。

总之,听了三位老师的观摩课,同课异构,我获益良多,非常感谢三位老师。

我的发言完毕,谢谢!

2017年4月14日

 
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