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黄开斌老师:在快乐中行走

时间:2013-07-01 12:23来源:学校办公室 作者:付丝丝 点击:

   他是一名市级骨干教师,现任民族中学语文教研组组长,在教学、教研、教改中独树一帜。他的教学方式灵活多样,多次到乡镇,县市上示范课,教学成绩突出,深得学生喜爱,他就是黄开斌。   

  黄开斌回顾,他于1994年调入石阡民族中学,2011年7月,他与课题组的三位老师参加了“创新写作教学研究与实验”总课题组在江苏扬州文津中学举行的课题结题会。会上,朱芒芒介绍了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”,这对黄开斌来说正是他摸索多年而无法解决的难题。回校以后,他认真总结了朱芒芒老师的报告,并在网上查阅了有关高效课堂的资料,也从中了解了山东杜郎口中学“10+35”模式;山东昌乐二中“271”模式;山东兖州一中“循环大课堂”等学校的课堂模式。这些学校通过对课堂模式的改革,在课改中都取得了巨大的成就,提升了学校的地位。抱着试一试的想法,黄开斌跟他所任教的班级的班主任商量,两位班主任听了之后,觉得可以一试,于是,他们开始着手把自己整理的有关高效课堂的资料发给每一位科任教师,让其先了解什么是高效课堂,高效课堂的模式怎样操作,课前怎样编写学案,课堂上教师如何精讲,如何评价学生,如何检测,如何让学生自主学习,合作探究,怎样展示等等。班主任怎样进行小组建设,怎样体现小组建设的合理性、规范性,学生在小组建设中怎样分工,怎样开展工作,怎样达到高效等等。同时,黄开斌还对所上班级的教室环境进行了精心的布置,将高效课堂的操作流程,小组长科组长的职责以及相关的高效课堂理念,标语张贴在教室的显要位置,让师生了解的更加清楚,鉴于班级只有前后两块黑板,学生不够用,又在每个小组配备了一块小黑板,便于学生展示使用。此外,他还亲自编辑导学案,上示范课,让老师们了解新课标教学的流程,特别重视对学生展示的语言的规范性指导以及教师对学生的语言评价及书面评价,从而增强学生的自信心,让学生充分享受学习的快乐。   

  由于工作做到了实处,教师们的教学水平提高很快,在民中争创省级示范性高中的评估中,黄开斌课题组有六位教师被专家抽到听课,其中有五节课被专家组评为优秀课,从而使民中申示复评优秀率达到了81%,专家组王丽华老师听了黄开斌的语文课后,给予了很高的评价,她说:“这堂课课堂设计非常合理,教师注重了对学生自主学习的检查,注重学生的合作探究,让学生充分展示,教师注重对学生的口头和书面评价,让学生树立了自信心,感受到了成功的乐趣,享受到了学习的快乐,真正把课堂还给了学生,让学生成为课堂的主人,体现了教师少教,学生多学的新课程理念。”同时,省教科院杨永明专家在民中资料室检查了他参与主持的全国“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”课题资料后说:“这个课题资料详尽、规范、成果突出,这在其它学校的课题资料中是少见的,在贵州省进入课改不到两年的时间里,作为一所县城普通高中,有这么一位走在新课改前面的有志于课改的,且做出了一定成绩的老师,这种精神是难能可贵的。”当辛勤的付出得到各位专家高度的评论,对黄开斌来说无疑是难得的快乐。   

  多年来,黄开斌的付出换来了硕果累累的成就。他先后参与并主持了省级课题“中学生作文素质教育研究与实验”课题,其成果在全县推广。独立完成了“初中生口语表达能力训练的途径”课题实验,其成果在地、县交流推广。2012年他在民中进行了“少教多学与高效课堂研究”课改实验,组建团队,加强培训,落实任务,先后和石固、龙塘、大沙坝、河坝、国荣等乡镇学校进行交流,产生了很大影响。和玉屏民族中学、瓮安中学、铜仁一中等校交流,得到了同行的一致认可。在民中申示评估中,得到了专家组组长王丽华的高度评价。他在教学科研实践中,编辑出版了《高中实用创新作文方法》一书,编写了《描写方法与运用》、《高中语文学习宝典》、《高效课堂培训教材》、《走进教科研》等资料。他也因此成为石阡民中一道亮丽的风景线。
 

(责任编辑:肖祥应)

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